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democaris-Broschüre "Mit Feedback und Beratung Schulen unterstützen und verändern" |
Schulentwicklung durch Feedback-Kultur fördern
Nur die Einbeziehung der Meinungen und Vorstellungen aller am Schulleben Beteiligter schafft die Voraussetzung für Veränderungen, die von allen getragen und akzeptiert werden. Grundlage für eine funktionierende Feedback-Kultur ist dabei ein dauerhafter Entwicklungs-prozess, der sich selbst trägt. democaris zeigt Wege, die Identifikation mit der eigenen Schule zu stärken und die Schule pädagogisch zu entwickeln.
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Klasse werden - Klasse sein |
Von Klassenregeln, Klassenrat, Gruppenfeedback und Wir-Werkstatt
Eine Handreichung zur Stärkung der Beteiligung von Schülerinnen und Schülern
Herausgeber RAA Brandenburg in Kooperation mit democaris und cobra.net
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Es geht doch um die Kinder
- Wenn Eltern und Schule gemeinsame Sache machen |
Eine Arbeitshilfe zur Feedback-Kultur von Dagmar Schreiber - Anke Kliewe - Katja Witt
Publikation der Deutschen Kinder- und Jugendhilfe
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Feedback-Kultur als Türöffner für Veränderungsprozesse
von Dagmar Schreiber |
Über die Etablierung einer Feedbackkultur nehmen die einzelnen an Schule Beteiligten (Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte, Schulleitung, Eltern) mehr eigene Verantwortung für die Gestaltung des Lernens und Lehrens wahr. Die Handlungsroutine eines jeden wird über einen kommunikativen Prozess reflektiert, der individuelle Rückmeldungen ermöglicht, und mit einer konstruktiven Lösungssuche und konkrete Schritte für den Einzelnen fortgeführt wird. Das Innovative daran ist, dass Schulleitungen, Lehrerinnen und Lehrer, Schülerinnen und Schüler und Eltern erstmals individuell in die Pflicht genommen werden, wirkliche Veränderungen im eigenen Verhaltensrepertoire anzugehen, und dass damit eine Veränderung im gesamten schulischen Leben möglich wird.
Artikel aus dem Handbuch für Demokratiepädagogik
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Demokratie erfahrbar machen
- demokratiepädagogische Beratung in der Schule |
Ein Handbuch für Beraterinnen und Berater für Demokratiepädagogik
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